现如今我国农业发展十分的迅速，而教育部门也越来越重视对于优秀的农业人才的培养，但是在长期的农学专业的教学模式本身还是存在一定的弊端的，因此如何有效的改变传统农学专业中存在的问题，真正创新教育教学模式是当前的重点，要知道，在现代社会的发展中，高水平的农业技能和创新能力的人才对于农业发展影响是巨大的，而对于高校自身而言，则更应该从传统的教学模式创新入手，从理论结合实践的教学模式创新入手，真正健全实践教学中“产、学、研”一体的课程教学模式，真正培养出优秀的高素质的农学专业人才。
一、现代农学专业的发展趋势与农学专业人才培养需求
现如今，我国经济发展迅速，社会对于高素质人才的需求也在不断的增加，因此培养出具有现代社会发展所需要的高水平农业技能和创新能力的人才是关键，而传统农学专业如果不能够实现自我创新，不能够结合当前世界领先的作物遗传育种技术以及生物技术等，那么对于农学专业创新是十分不利的，要知道，现如今国际以及国内一流科研已经开始研究的是农作物遗传育种技术、生物技术和细胞遗传学、蛋白质助学等技术的全面融合，同时对于植物的病虫害防治等基础理论的研究也有了长足的进步，因此高校在开展农学专业教学改革的时候也需要紧跟时代步伐，培养出真正能够将技术推广跟生产经营相结合的专业人才来满足社会的基本需求。 二、知识结构复合型人才培养模式
现如今在世界范围内，农业自身已经在发生翻天覆地的变化，传统农学的种植方式已经不满足当前人们的需求，都市型农业才是目前农业发展的新趋势，在这种情况下，农学专业就更需要培养都市农业所需要的专业人才，需要种植在农业教学中的知识结构复合型人才的培养。 1、师资队伍建设
都市型农业是一种全新的农业形势，对于高校教师而言需要进行了解，从而提高自己的知识水平，只有掌握了都市型农业的相关技术以及知识才能够在教学过程中传达给学生，因此对于教师而言需要的是首先进行不断的进修学习，多吸收和学习新知识，丰富自己的阅历同时也能够提高教学质量，当然对于高校自身而言，积极的吸收年轻教师，充实整个教师队伍，从而更有利于高校自身开展教学、科研以及成果推广等。 2、学科交叉融合，实行学科复合
现如今的高校农学专业应该是建立在以农学为基础，但是要结合分子生物学、细胞生物学等相关新兴学科的基础上，开展的是学科之间的符合培养，农学专业的学生应该要学习的有植物科学技术、生物工程等多门专业课程，甚至在相关专业学习的后面两年要学习诸如细胞遗传学，基因工程学，分子遗传学和作物遗传等多门新兴学科，让学生能够在这个过程中掌握传统农学的相关理论知识的同时，丰富他们的知识面，提高他们的知识深度，帮助他们更好地了解现代农业发展的新趋势和新方向，为以后从事这类工作打下坚实的基础。 三、创新能力复合型人才培养模式 1、实行本科生导师制
对于高校而言，在教学过程中应该实行本科生导师制，导师以一种过来人的身份帮助学生进行整体的专业学习规划以及教学兴趣培养，同时还可以训练学生的专业技能，从科研训练到毕业论文指导，毕业实习安排等等，从而帮助本科生更好的规划自己的人生，规划自己的学业，同时借助导师制的方式让学生能够全程有人指导，在开展农业科研的过程中能够系统的进行科学研究，从实验主题的选择到实验方案的设计以及实施，甚至是毕业季的开题答辩和论文专业都能够有所涉及，帮助学生更早的参与到导师的科研中，从理论知识的巩固到实验探究动手能力的培养，真正达到培养复合型人才的目的。 2、校外实践基地的专业实习制
当然，高校必须要坚持搭建校外的人才培训基地，加强跟校外企业的合作，从前期合作到培训基地的建设，不断的去完善校企双方在合作上的机制以及校企合作运行的模式，建立出有效的管理制度，加强在实验教学的研究。当然在跟企业的长期合作过程中，建立出校企培养的全新模式，建立有效的合作机制，让高校的农学专业的学生能够走出校园，到校外的实践基地去参与有效的实习，从而重视人才的培养以及科学的研究，将科学素养跟人文素养结合在一起，将理论教学跟实践教学业界和起来，从而保证了高校学生在校外实践中获得真正的提升，达到有效的提高，让学生尽早的了解该专业未来的发展方向以及相关的趋势，发挥出校外实践基地的专业实习效果，而不是让学生简单的去参观学习，是需要深入的去了解，按照专业实习的方法来提高自己的能力。
总之，对于当前农业发展的趋势而言，农学专业未来的发展是不可低估的，但是现代农学已经已经跟多个领域都有所联系，这就要求高校在培养农学专业人才的时候需要更加的全面，需要从多个领域入手，真正的培养出复合型的高素质综合人才，才能够更好的满足未来社会发展的需求。（谷利伟）
