基于乡村振兴视角下的农民培训分析

 乡村发展与建设，是我党新时期工作推进和开展的重要环节，也是关乎到社会整体发展水平和高度的重要性条件。尤其是在当前我国经济整体发展向着小康社会发展的状态中，更是需要加强和对乡村发展层面的管理与安排。而农民是乡村人口的主要构成部分，明确农民培训工作实施方法，可实现事半功倍的乡村建设城成效。

一、强化农民培训的引导意识

农民培训的目的，是为了帮助农民群众增长科学文化知识，以更科学的思维导向，参与到新一轮农村建设活动中来。尤其是在我党提出的乡村振兴发展新视角，更是将农村、农民的发展引领到了一个新的高度，强化基层服务群体的农民培训意识，就成为了打开新时期社会主义新农村建设的首要环节。

某地区在我党乡村振兴视角的引领下，将当代农民培训方面的工作意识引导归纳为：1、结合当地农民群众的人群特点，按照文盲、小学水平、初中水平、高中水平、大学水平，对农民群众自身的文化素养状态进行了相应勘察。2、在了解了学习群体的基本状态后，培训人员针对“培训内容的难易程度定位”、“培训引导方式选择”、以及“培训人员分配”等内容，具体进行了农民培训引导工作意识层面的分析。3、针对农民培训工作的实施状态不同，培训人员要树立“质量为本”的工作服务理念，将多重化乡村经济的建设与拓展活动的宏观目标进行综合解析。4、依据当前工作实施的具体情况，注意培训过程应时刻重视意识引导，从而推进农民培训工作的流畅化展开。

农民培训工作开展期间，有足够清晰的意识理念作为引导，不仅能够确保当代新农村建设活动实践过程中，整体方向方面有清晰的实践导向，还能够形成体系完善，且形态多元的微观定位形态。

二、从生活中寻求工作推进的结合点

乡村振兴理念指导之下，农民培训工作必须要与农村整体建设相互适应，尽量避免出现理论与实践相互脱离的问题。即，农民培训后，既要从基础理论知识层面，对农民有相对全面的理论认识，农民又可以借助这些理论，促进农村的发展，这才是当代农民培训工作开展的意义所在。

某地区在我党乡村振兴的理念指导之下，当地农村建设人员进行农民培训期间，所给予的系列要点可归纳为：1、当地农民培训课程目标确定时，以“实用性”为核心特征，并按照培训内容不同，将其分为农田种植、副业养殖、渔业饲养、经济作物开发、水果蔬菜大棚技术、国家法律法规、日常文化影片、传统/新兴手工业技术、家政服务技术等30余种培训内容。2、农民群众可以依据自身的文化素养、趣味性不同，选择学习内容，以迎合当代农村整体建设与发展的需要。3、利用大数据新媒体，开展线上与线下同步学习培训策略，以方便农民群众日常培训参与的需求。4、开展多样化产业推进过程中，培训工作也采取了整体与部分之间相互协调的探索形式，善于在总结日常生产和种植经验的基础上，再进行农民培训方面的内容安排。此种农民培训方式，为当代农村多样化管理工作的深入性实施提供了更可靠的指导依据。

乡村振兴工作具体实施过程中，将农民培训工作实施要点，与当代结构的实践推进之间关联密切，从农村农民生活的点滴入手，既要有足够合理的乡村指导理论学习进行高层次的引导，又要有与之相互联动的实践环境作为导向，这样方可体现农民培训活动顺利张开的成效。

三、开展循序渐进的培训策略

农村农民培训工作具体实施过程中，将该部分工作的实施循序渐进的推行下去，也是确保农民培训工作实施价值体现出来的主导性条件。一方面，农村农民培训活动实施过程中，需要综合进行多重管理条件的对应安排，将培训活动的每一个环节都很好的衔接起来。另一方面，农民培训工作具体实施过程中，需合理进行培训内容方面的安排。

某乡村在乡村振兴理念指导之下，所进行的培训工作实施方案为：1、依据当地农村未来即将推行绿色化蔬菜基地开发目标，当地培训人员进行农村开发系列活动实施期间，着重以“如何建设具有更高层次的农蔬种植专业人员”的方向进行培训引导。2、进而在专业人员、培训目标、培训方法、培训目标等方面之中，创建一个关键要素串联的实践运作实施体系。3、当地农村农民培训工作展开中，以足够协调的方式，进行多重管理层面的延伸，最终实现新型农村经济开发，与农民经济建设之间的相互对应。4、农村农民培训内容设定上，应坚持由简到繁的顺序实施，而不能出现无规律式的培训取向。

  综上所述，基于乡村振兴视角下的农民培训分析，是现代化农村建设活动全面推进的理论归纳。在此基础上，本文通过强化农民培训的引导意识、从生活中寻求工作推进的结合点、开展循序渐进的培训策略等方面，分析乡村振兴视角下的农民培训方法。因此，文章研究结果，为国内农村发展工作实施提供了新视角。（杨婕妤）